Estándares curriculares y de evaluación para los niveles P-4 y para los niveles 5-8.

El estándar 9, denominado Geometría y Percepción Espacial indica que en los niveles P 4 el currículum de matemáticas ha de incluir Geometría bi y tri dimensional para que el alumno sea capaz de:

• describir, elaborar, dibujar y clasificar figuras;
• investigar y predecir el resultado de combinar, subdividir y cambiar figuras;
• desarrollar la percepción espacial;
• relacionar ideas geométricas con ideas aritméticas y de medición;
• reconocer la geometría dentro de su mundo.

El estándar 12 Geometría, para los niveles 5 8, indica que el currículum debe de incluir el estudio de la geometría en una, dos y tres dimensiones en situaciones diversas para que los estudiantes sean capaces de:

• identificar, describir, comparar y clasificar figuras geométricas;
• visualizar y representar figuras geométricas, prestándoles una atención especial al desarrollo del sentido espacial;
• explorar trasformaciones de figuras geométricas;
• representar y resolver problemas por medio de modelos geométricos;
• entender y aplicar proporciones y relaciones geométricas;
• llegar a reconocer la geometría como medio de describir el mundo físico